La
existencia de múltiples concepciones del hombre y de la vida provoca
una diversidad de propuestas educativas. Dentro del respeto a las leyes
que regulan los derechos y libertades en esta materia, nuestro Centro hace
público el modelo educativo que ofrece a las familias y a la sociedad.
Y la opción responsable por nuestro colegio implica un razonable
compromiso con los principios que lo inspiran y que se describen en este
documento.
 IDENTIDAD
Y OBJETIVOS
Nuestro
colegio es un Centro católico que la Iglesia ofrece a la sociedad
para promover la formación integral de sus alumnos y alumnas según
el estilo de san Marcelino Champagnat, fundador de los Hermanos
Maristas. En consecuencia:
*
Educa de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de
la vida, del mundo.
* En
un clima de colaboración y apertura ofrece una educación
e instrucción que buscan una mejora constante de su calidad.
* Acompaña
al alumno en su desarrollo físico, en su maduración afectiva
y en su integración social, al mismo tiempo que le ayuda a su cultivo
intelectual.
* Fomenta
el crecimiento de las dimensiones ética y transcendente de la persona
acentuando valores como la familia, la libertad, el sentido crítico,
la participación, la justicia, la solidaridad, la convivencia y
la paz.
* Favorece
la síntesis y la coherencia entre fe, cultura y vida.
* Imparte
la enseñanza religiosa según las orientaciones de la Iglesia,
respetando siempre otras confesiones y creencias.
* Programa
y desarrolla procesos catequéticos y de expresión de fe en
el marco del respeto y la libertad.
* Estimula
el sentido crítico y la presencia renovadora en la sociedad para
conseguir que sea más humana y justa.
* Se
enraiza en la realidad cultural, social y humana de nuestra Comunidad Autónoma
y localidad, descubriendo y valorando sus características propias.
* Se
siente solidario con todos los centros educativos en la tarea de servir
a la sociedad y mejorar la calidad de ese servicio.
EL PROYECTO EDUCATIVO, dialogado y elaborado por la Comunidad Educativa,
expresa la forma en que estos objetivos se pueden llevar a la práctica
de forma gradual y progresiva.Y la Programación anual del Centro
se inspira en ellos para sus propuestas de animación y crecimiento
de la comunidad colegial.
concreta
la realización gradual y progresiva de estos objetivos con la colaboración
de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN
Nuestro Centro se constituye
en Comunidad Educativa, porque la tarea de la educación requiere
la aportación coordinada de todas las personas que intervienen en
ella: entidad titular, alumnado, profesorado y grupos de animadores, padres
y madres de alumnos y personal de administración y servicios.
* Entidad titular.
La entidad titular es el Instituto de los Hermanos Maristas. Define y mantiene
los principios que configuran el tipo de educación, así como
los criterios que garantizan la fidelidad a los mismos. Es la última
responsable de la dirección y animación del centro.
* Alumnado. Los alumnos
y las alumnas son los protagonistas y responsables de su propia formación.
Intervienen activamente en la vida del centro según su edad.
* Profesorado y grupos
de animadores. Los profesores y las profesoras, así como los
animadores socioculturales y deportivos, son los principales educadores
de los niños y jóvenes del colegio, trabajando en equipo
y en coherencia con el Carácter Propio. Participan en la elaboración
y seguimiento del Proyecto Educativo del Centro y en la gestión
del colegio a través de sus órganos de gobierno.
* Padres o tutores de los
alumnos. Los padres y las madres o los tutores son los primeros
responsables de la educación de sus hijos e hijas. Prestan su apoyo
y colaboración en la tarea colegial, especialmente a través
de la asociación de padres y madres de alumnos y de los órganos
de participación establecidos.
* Personal administrativo
y de servicios. El personal de administración y servicios y
otras personas o entidades que tienen formas diversas de participación
en la vida y en la actividad colegial hacen posible y más eficaz
la acción educativa desde sus respectivas responsabilidades.
ESTILO EDUCATIVO Y RASGOS PEDAGÓGICOS
Nuestro Centro fiel a la tradición marista, pretende formar «buenos
cristianos y honrados ciudadanos» en frase de Marcelino Champagnat.
Afrontamos esta tarea con un estilo educativo cuyos rasgos más característicos
marcan nuestra pedagogía.
*
Presentamos a María como modelo de educadores y educandos en su
predilección por la sencillez, el trabajo y la vida de familia.
* Damos
a la presencia del educador un valor esencial en el proceso de maduración
del alumno; presencia que es cercanía, acompañamiento, entrega
personal del tiempo, cordialidad confianza.
* Intentamos
una atención personalizada que acompaña a cada uno según
sus necesidades y que crea el ambiente humano que favorece la maduración
individual.
* Atendemos
preferentemente a los alumnos que se encuentran en mayor dificultad. En
ellos, de modo especial, detectamos sus intereses y capacidades y orientamos
los más adecuados para su desarrollo y maduración.
* Optamos
y nos comprometemos con valores evangélicos que transforman poco
a poco nuestra vida y nuestra sociedad.
* Educamos
en la solidaridad, sobre todo acogiendo a jóvenes de diferentes
contextos sociales y religiosos y promovemos el diálogo y la tolerancia
para vivir de manera positiva la diversidad.
* Desarrollamos
una metodología activa, abierta y flexible que en cada momento se
adapta a las necesidades existentes y que incorpora las innovaciones didácticas
y las nuevas tecnologías que mejoran la calidad educativa.
* Procuramos
que cada alumno y cada alumna desarrolle al máximo todas sus capacidades,
e insistimos de forma especial en el trabajo bien hecho, el sentido práctico
y la constancia.
* Proyectamos
nuestra acción educativa más allá del aula y del horario
lectivo a través de las actividades complementarias y extraescolares,
abriendo el colegio a la vida y al entorno.
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
El modelo de educación que nuestro Centro ofrece a la sociedad exige
una aportación coordinada de todos para conseguir los objetivos
propuestos. Esto supone que:
*
Los esfuerzos y las ilusiones de la Comunidad Educativa convergen en el
objetivo prioritario: la educación integral del alumnado.
* La presencia
y la participación constante y corresponsable y generosa es el camino
de la actuación de todos.
* Cada cual
asume responsablemente sus obligaciones y respeta los derechos y competencias
de los demás.
Los
principales estamentos y órganos por los que se hace posible el
funcionamiento del centro son:
*
La
Entidad titular que tiene el compromiso de definir la identidad y la
misión del centro en la sociedad a la que sirve.
* El Director
y el Equipo directivo que asumen la última responsabilidad de
la gestión del centro y de la consecución de sus objetivos.
* El Claustro
de profesores que procura la coherencia y la calidad de los procesos
académicos y pedagógicos.
* El Consejo
escolar que reúne a los distintos estamentos de la Comunidad
Educativa y en el que la participación y el diálogo se ponen
al servicio de toda la vida del centro.
El Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF) define
y regula los distintos órganos unipersonales y colegiados
que intervienen en el proceso educativo, especifica sus funciones, derechos
y deberes, y garantiza la coordinación de los miembros de la Comunidad
Educativa
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